Tematik 6 · Tema 1 Lingkungan Rumahku

Nurhasanah

19/09/2021 16:51:22

SD 1 K-13 revisi 2014

Daftar Isi

Tema 1 Lingkungan Rumahku Tema 2 Lingkungan Sekitar Rumahku Tema 3 Lingkungan Sekolahku Tema 4 Bekerja Sama Menjaga Kebersihan

Halaman

Buku Siswa Kelas

SD/M

Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer:

Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum

2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen

hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan

perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan

(KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri / Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan.-- Edisi Revisi

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.

vi, 122 hlm. : ilus. ; 29,7 cm.

Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Untuk SD/MI Kelas I

ISBN 978-602-282-141-0

1. Tematik Terpadu – Studi dan Pengajaran

I. Judul

II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

372

Kontributor Naskah : Nurhasanah, Ferly Fauzia Arlini, Lubna Assag

af, Iba Muhibba, Setiyo

Iswoyo, dan Kuat Andriyanto.

Penelaah

: Isah Cahyani, Bambang Prihadi, Mugiyo Hartono, Losina

Purnastuti,

Kastam Syamsi, Mulyana, Rinovia Simanjuntak, Suparwoto, Suwarta

Zebua, Tijan, Vincentia Irene Meitiniarti, Erlina Wiyanarti, Li

Chamisijatin, Isnarto, At. Sugeng Priyanto

Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, K

emdikbud.

Cetakan Ke-1, 2013

Cetakan Ke-2, 2014 (edisi revisi)

Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 18 pt

Kata Pengantar

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamny

a dirumuskan secara terpadu

kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus diku

asai peserta didik. Juga dirumuskan proses

pembelajaran dan penilaian yang diperlukan peserta didik untuk

mencapai kompetensi yang diinginkan

itu. Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum 2013 ini d

irancang dengan menggunakan proses

pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai

dan diukur dengan proses penilaian

yang sesuai.

Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Kelas

I SD/MI yang pada hakikatnya belum

bisa membaca dan menulis? Rentang jawaban atas pertanyaan ini s

angat beragam. Dalam hal isi, ada yang

menginginkan tanpa buku sama sekali, tetapi juga ada yang mengi

nginkan satu buku terpisah untuk setiap

mata pelajaran. Dalam hal penyajian, ada yang menginginkan berb

asis kegiatan yang harus dilakukan

peserta didik, tetapi ada juga yang menginginkan berbasis mater

i yang harus dikuasai peserta didik.

Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai.

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk siswa kelas I SD/M

I ini ditulis sebagai jalan tengah di

antara keinginan-keinginan itu. Bukannya tanpa buku, melainkan

ada buku yang memuat materi minimal

berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik kel

as I SD/MI untuk mencapai kompetensi

yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipili

h dengan beberapa alasan.

Pertama

peserta didik Kelas I SD/MI, sesuai perkembangannya, lebih muda

h memahami pengetahuan faktual;

melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran

transdisipliner

yang menempatkan kompetensi yang

dibelajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkun

gan.

Kedua

, melalui pendekatan terpadu,

pembelajaran

multidisipliner-interdisipliner

diwujudkan agar tumpang tindih antarmateri mata pelajaran

GDSDWGLKLQGDULGHPLWHUFDSDLQ\DH¿VLHQVLPDWHULSHPEHODMDUDQG

DQHIHNWLYLWDVSHQ\HUDSDQQ\DROHKSHVHUWD

didik.

Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pa

da kurikulum berbasis kompetensi,

buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di dal

am buku ini dirancang urutan pembelajaran

yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan pe

serta didik. Dengan demikian, buku ini

mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan peserta didik bersama

guru dan teman-teman sekelasnya untuk

mencapai kompetensi tertentu; pemanfaatan buku ini adalah agar

peserta didik mempraktikkan materi-

materi kegiatan yang tercantum di dalamnya secara mandiri atau

kelompok, bukan buku yang materinya

hanya dibaca, diisi, ataupun dihafal.

Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan pese

rta didik untuk mencapai kompetensi

yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan Kurikulum 2013, peser

ta didik diajak berani untuk mencari

sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekita

rnya. Peran guru dalam meningkatkan dan

menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegia

tan pada buku ini sangat penting. Guru

dapat memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan lain yang

sesuai dan relevan yang bersumber dari

lingkungan alam, sosial, dan budaya.

Buku ini merupakan edisi ke-2 sebagai penyempurnaan dari edisi

ke-1. Buku ini sangat terbuka dan perlu

terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami me

ngundang para pembaca memberikan

kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pa

da edisi berikutnya. Atas kontribusi itu,

kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan

yang terbaik bagi kemajuan dunia

pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun In

donesia Merdeka (2045).

Jakarta, Januari 2014

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Mohammad Nuh

iii

Tema 6: Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 1

1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan

memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.

2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi

imajinasi dan minat siswa.

3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan

penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.

4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh

kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru

diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan

memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam

Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.

5. Pada semester 1 terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 4 subtema.

Tiap subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran

dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas

pembelajaran dituangkan pada Buku Panduan Guru.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi

pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul

Ayo Belajar, Ayo Amati, Ayo Berlatih, Ayo Berkreasi, Ayo Mendengarkan,

Ayo Bercerita, Ayo Menulis, Ayo Diskusikan, Ayo Menyanyi, Ayo Lakukan,

Ayo Berhitung, Ayo Bermain Peran, Ayo Menggambar, Ayo Kerjakan, Ayo

Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo Renungkan, dan Belajar di Rumah.

7. Buku ini bersifat serba-mencakup (

self contained

) agar dapat digunakan

oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di

rumah.

8. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua dengan

subjudul Belajar di Rumah. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang dapat

dilakukan orang tua bersama siswa. Orang tua diharapkan berdiskusi dan

terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa.

Buku Siswa Kelas

SD/M

9. Kecuali sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi siswa,

wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukkan bagi guru, bukan siswa.

Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar dengan teks-teks itu, khusus

untuk buku kelas 1 penggunaan tanda baca hanya pada yang bersifat dasar dan

seperlunya saja, seperti penggunaan huruf kapital di awal kalimat, penulisan nama

dan penggunaan tanda titik (.), tanda koma (,), tanda hubung (-) dan tanda tanya

(?). Namun harus dipastikan bahwa tanda-tanda baca tersebut belum diajarkan

kepada siswa.

10. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi diri dengan icon “Sekarang Aku

Bisa”. Lembar ini bertujuan membantu siswa dan guru mengetahui apa yang telah

dicapai dan apa yang harus ditingkatkan.

11. Lembar penilaian merupakan bagian akhir subtema yang dapat digunakan sebagai

alat penilaian pencapaian kompetensi. Namun guru dapat mengembangkan alat

penilaian sendiri sesuai dengan kebutuhan di lapangan.

Tema 6: Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri

Kata Pengantar

iii

Tentang Buku Siswa

Daftar Isi

Subtema 1:

Lingkungan Rumahku

Subtema 2:

Lingkungan Sekitar Rumahku

Subtema 3:

Lingkungan Sekolahku

Subtema 4:

Bekerja Sama Menjaga Kebersihan

dan Kesehatan Lingkungan

Daftar Pustaka

122

Daftar Isi

Lingkungan Rumahku

Rumah adalah tempat kita tinggal.

Di dalamnya, kita hidup bersama keluarga.

Kita harus menjaganya agar tetap bersih.

Rumah yang bersih membuat kita terhindar dari penyakit.

Menjaga kebersihan dan kesehatan r

umah adalah

salah

satu cara bersyukur kepada Tuhan.

Lingkungan

Rumahku

Subtema 1

Ayo Amati

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Rumahku Bersih dan Rapi

Amati gambar di atas.

Rumah mana yang tampak lebih sehat dan nyaman

ditinggali?

Beri tanda

Sampaikan pendapatmu.

Ayo Amati

Buku Siswa Kelas

SD/M

Ayo Ceritakan

Edo dan Lani sedang bercerita tentang

keadaan rumah mereka.

Mereka bercerita bagaimana cara menjaga kebersihan

rumah mereka.

Ceritakan kepada temanmu cara menjaga kebersihan

rumahmu.

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Ayah, Ibu, dan Siti akan membersihkan

rumah dan halaman.

Mereka saling berbagi tugas.

Inilah percakapan mereka sebelum melakukan kegiatan

tersebut.

Ayo Lakukan

Merapikan Rumah

Ayah : Hari ini kita akan

membersihkan rumah.

Ibu : Baik, Ayah.

Apa saja yang akan kita

bersihkan?

Ayah : Ayah akan menggunting rumput.

Ibu

: Kalau begitu, Ibu akan menyapu dan

mengepel lantai.

Siti

: Kalau saya mengerjakan apa, Bu?

Ibu

: Siti bantu menyapu halaman rumah, ya.

Siti : Baik, Bu.

Ayah : Ayo, kita bekerja dengan semangat.

Ayo, bermain peran sebagai Ayah, Ibu, dan Siti.

Lakukan bersama temanmu.

Buku Siswa Kelas

SD/M

Ayo Belajar

Membersihkan Halaman Rumah

Semalam angin bertiup kencang.

Halaman rumah Edo dipenuhi daun yang

berguguran.

Edo keluar rumah.

Edo akan bermain bersama Udin.

Melihat halaman rumah yang kotor, Edo langsung

mengambil sapu.

Edo menyapu halaman rumah.

Ada kerikil kecil dan daun-daun yang tersapu.

Edo mengumpulkan kerikil dan daun-daun itu.

Kerikil dan daun-daun bisa digunakan untuk

berhitung.

Edo pun mulai menghitung.

Udin datang dan ikut membantu.

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Amatilah gambar di atas.

Edo mengumpulkan empat puluh satu daun.

Edo akan menuliskan lambang bilangannya.

Ayo, belajar menuliskan nama dan lambang bilangan

bersama Edo

Ayo Amati

Buku Siswa Kelas

SD/M

Kegiatan Bersama Orang Tua

Belajar di Rumah

Di bawah ini adalah jumlah daun yang dikumpulkan

Edo dan Udin.

Tuliskan lambang atau nama bilangannya.

................................

.....

empat puluh tiga

lima puluh dua

.....

empat puluh tujuh

lima puluh enam

lima puluh

lima puluh sembilan

Orang tua meminta siswa menghitung peralatan yang

ada di dapur.

Ayo Berlatih

Subtema 3: Lingkungan Sekolahku

Subtema 2: Lingkungan Sekitar Rumahku

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Bacalah dengan nyaring.

Ayo Ceritakan

Bekerja Sama Membersihkan Rumah

Edo, Ayah, dan Ibu membersihkan rumah.

Edo membersihkan jendela dan perabotan.

Ibu menyapu dan mengepel lantai.

Ayah memotong tanaman dan menyapu halaman.

Halaman rumah Edo menjadi bersih.

Mereka gembira bekerja bersama.

Mereka ingin rumahnya bersih dan sehat selalu.

Kebersihan pangkal kesehatan.

Buku Siswa Kelas

SD/M

Jawablah pertanyaan berikut.

1. Apa yang dibersihkan Edo?

.............................................................................................

2. Apa yang dilakukan Ibu?

.............................................................................................

3. Apa yang dipotong Ayah?

.............................................................................................

4. Untuk apa mereka membersihkan rumah dan halaman?

.............................................................................................

Ayo Kerjakan

Ayo Belajar

Bacalah.

pangkal

pang kal

p-a-ng-k-a-l

p-a-n-g-k-a-l

menyapu

me-nya-pu

m-e-ny-a-pu

m-e-n-y-a-p-u

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Tebalkan.

Tuliskan.

Tirukan.

lingkungan

mengepel

memotong

cangkul

nyamuk

nyaman

menyuruh

menyanyi

Buku Siswa Kelas

SD/M

Jika rumah kita bersih, nyamuk tidak mau datang.

Jika rumah kita kotor, nyamuk dan semut akan datang.

Simaklah lagu berikut ini.

Nyanyikan bersama teman-temanmu.

Si Nyamuk Nakal

Ciptaan: Papa T. Bob

Banyak nyamuk di rumahku

Gara-gara aku malas bersih-bersih

Banyak semut di rumahku

Gara-gara aku malas bersih-bersih

Banyak tikus di rumahmu

Gara-gara kamu malas bersih-bersih

Banyak lalat di rumahmu

Gara-gara kamu malas bersih-bersih

Nyamuk-nyamuk nakal

Semut-semut nakal

Sukanya menggoda aku

Tikus-tikus nakal

Lalat-lalat nakal

Sukanya membikin kotor

Ayo Bernyanyi

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Dari lagu tadi, kita tahu bahwa nyamuk dan lalat menyukai

tempat yang kotor.

Makin banyak sampah, makin banyak nyamuk dan lalat.

Ayo, kita hitung jumlah nyamuk dan lalat.

Lihat contoh di bawah ini.

. . . .

dan

menjadi

Hitunglah jumlah nyamuk dan lalat berikut ini.

Buku Siswa Kelas

SD/M

. . . .

dan

menjadi

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Kegiatan Bersama Orang Tua

Belajar di Rumah

Orang tua mengajak siswa berlatih berhitung

bilangan 41 sampai 60.

Setelah berhitung, sekarang tentukan pasangan

bilangan dengan jumlah tertentu.

Lihat contoh di bawah ini.

Tentukan bilangan dari hasil penjumlahan

pasangan bilangan di bawah ini.

. . .

Buku Siswa Kelas

SD/M

Kebiasaan Bersih dan Sehat

Lani membuat puisi tentang rumahnya.

Rumahku

Ini rumahku

Tempat tinggalku

Bersama ayah dan ibu

Bersih dan rapi selalu

Lantai dan halaman bersih

Kusapu tanpa letih

Kamarku selalu rapi

Tidur nyaman setiap hari

Sampah dibuang pada tempatnya

Tak ada lalat mendekat

Dinding rumah telah dicat

Rumahku bersih, indah, dan sehat

Ayo Lakukan

Bacakan puisi itu di depan teman-temanmu.

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Amati gambar di bawah ini.

Tahukah kamu kebiasaan yang baik dalam

menjaga kebersihan?

Kebiasaan yang baik akan membuat rumah kita

bersih dan sehat.

Beri tanda

pada gambar kebiasaan yang baik

Beri tanda

pada gambar kebiasaan yang tidak

baik.

Ayo Amati

Buku Siswa Kelas

SD/M

Diskusikan tentang kebiasaan menjaga kebersihan.

Lakukan bersama kelompokmu.

Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas.

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Senam Irama Menyehatkan Tubuh

Amati gambar berikut ini.

Apa yang mereka lakukan?

Mereka sedang membersihkan rumah dan

bagian-bagiannya.

Bekerja dan menggerakkan badan berguna bagi

kesehatan.

Bekerja dengan gerakan seperti melakukan

gerakan senam.

Ayo Amati

Buku Siswa Kelas

SD/M

Kegiatan Bersama Orang Tua

Belajar di Rumah

Orang tua meminta siswa membacakan puisi Rumahku

untuk orang tua.

Mari kita melakukan gerakan senam

sambil diiringi musik.

Gerakkan tubuhmu seperti ketika

sedang membersihkan rumah.

Ayo Lakukan

Senam menyehatkan badan.

Subtema 3: Lingkungan Sekolahku

Subtema 2: Lingkungan Sekitar Rumahku

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Cerita Bergambar tentang Rumah Sehat

Gambarlah rumah yang bersih.

Tuliskan ceritamu.

Hiaslah cerita bergambarmu.

Setelah selesai, pajanglah di kelas.

Ayo Lakukan

Buku Siswa Kelas

SD/M

Merapikan Kamar sambil Belajar Berhitung

Beni sedang merapikan kamar.

Beni mengumpulkan mainan dan alat tulis

yang sudah tidak terpakai.

Mainan dan alat tulis itu akan disumbangkan.

Beni ingin berbagi dengan orang yang membutuhkan.

Ayo Belajar

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Bantulah Beni menghitung barang-barangnya.

Beni menemukan 15 pensil.

5 pensil sudah patah dan tidak bisa digunakan lagi.

Berapa banyak pensil yang masih bagus?

Jadi, pensil yang masih bagus ada 10 buah.

Beni menghitung benda-benda lain.

Ayo, kita bantu Beni.

18 - 3 = . . . .

17 - 5 = . . . .

15 - 5 = 10

Ayo Kerjakan

Buku Siswa Kelas

SD/M

Kegiatan Bersama Orang Tua

Belajar di Rumah

Orang tua membimbing siswa berlatih menyelesaikan

soal-soal pengurangan.

19 - 4 = . . . .

20 - . . . = . . . .

. . . - . . . = . . . .

Subtema 3: Lingkungan Sekolahku

Subtema 2: Lingkungan Sekitar Rumahku

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Menulis Kalimat

Perhatikan kata-kata di bawah ini.

Tahukah kamu apa artinya?

Adakah kata-kata lain yang baru kamu pelajari?

Ayo, kita membuat kalimat dari kata-kata tersebut.

Ayo Berlatih

Buku Siswa Kelas

SD/M

mengepel

mengelap

menggali

Buatlah kalimat dari kata-kata berikut ini.

Kerjakan sendiri atau bekerja samalah dengan

teman-temanmu.

menyapu

merapikan

Ayo Kerjakan

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Memanfaatkan Daun-Daun yang Terbuang

Dayu dan Siti akan menggunakan

daun-daun untuk membuat

mahkota.

Mereka mengumpulkan daun-

daun di halaman sekolah.

aman seko

ang

Terbuang

Ayo Belajar

Buku Siswa Kelas

SD/M

Kegiatan Bersama Orang Tua

Belajar di Rumah

Mereka memilih daun-daun yang bagus untuk

membuat mahkota.

Ayo, kita bantu mereka menghitung dan memilih

daun.

Lihat contoh di bawah ini.

Siti mengumpulkan 15 daun.

5 daun rusak.

Berapa daun yang masih bagus?

15 - 5 = . . . .

18 - 3 = . . . .

20 - 4 = . . . .

19 - 7 = . . . .

17 - 6 = . . . .

Orang tua diharapkan mengajak siswa merawat halaman

rumahnya.

Subtema 3: Lingkungan Sekolahku

Subtema 2: Lingkungan Sekitar Rumahku

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Memasukkan Bola ke dalam Keranjang

Ketika sedang membersihkan rumah, Lani menemukan

koran bekas.

Lani membuat bola dari koran.

Lani mengajak temannya bermain bola keranjang.

Mereka bermain berkelompok.

Setiap kelompok berlomba memasukkan bola ke dalam

keranjang.

Kelompok yang paling banyak memasukkan bola menjadi

pemenang.

Dilanjutkan permainan antarkelompok, yaitu permainan

bola tangan.

Kelompok lawan berusaha merebutnya.

Mereka saling mengumpan bola.

Mereka berusaha memasukkan

bola ke dalam keranjang lawan.

Ayo, bermain seperti mereka.

Jangan lupa bekerja sama

dengan temanmu.

Jangan lupa bekerja sama dengan temanmu.

masukkan

ang lawan.

i mereka

sama

Ayo Amati

Buku Siswa Kelas

SD/M

Guna Alat-Alat Kebersihan

Siti rajin membersihkan rumah.

Alat-alat apa yang dipakai Siti?

Amati gambar berikut ini.

Dengarkan gurumu.

Tuliskan nama alat di bawah gambarnya.

.............................

............................. ............................. .............................

............................. .............................

Ayo Kerjakan

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Kegiatan Bersama Orang Tua

Belajar di Rumah

Alat-alat kebersihan harus dipakai dengan benar.

Tahukah kamu caranya?

Beri tanda

pada gambar cara memakai alat yang

benar.

Beri tanda

pada gambar cara memakai alat yang

tidak benar.

Orang tua disarankan mengajak siswa

mengumpulkan gambar alat-alat kebersihan dari

koran, majalah, dan brosur bekas.

Ayo Kerjakan

Buku Siswa Kelas

SD/M

1. Membedakan rumah yang bersih dan yang tidak

bersih.

2. Bermain peran tentang menjaga kebersihan

rumah.

3. Menulis lambang bilangan dan nama bilangan

41-50.

4. Menulis dan mengucapkan kata dengan

dan

5. Menyanyi lagu

Si Nyamuk Nakal.

6. Menyelesaikan penjumlahan dua angka.

7. Membaca puisi

Rumahku.

8. Melakukan senam irama.

9. Membuat poster cerita bergambar.

10. Menyelesaikan pengurangan dua angka.

11. Menulis kalimat tentang kebersihan.

12. Menyelesaikan soal cerita.

13. Bermain bola keranjang.

14. Membedakan cara menggunakan alat

kebersihan yang baik dan yang tidak baik.

Beri tanda

pada kotak dengan bantuan gurumu.

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Lingkari kata yang tepat.

1. Ibu mengepel ....

halaman

lantai

dinding

2. Dayu ... tanaman di kebun.

menyiram

mengepel

menyapu

3. Untuk menjaga kebersihan, kita membuang sampah

di ....

4. Ayah memotong rumput dengan ....

sabit

cangkul

sapu

5. Siti ... jendela yang berdebu.

menyapu

memotong

mengelap

kebun

sungai

tempat

sampah

Buku Siswa Kelas

SD/M

dan

. . .

= . . . .

Tulis angkanya.

. . .

= . . . .

dan

. . . - . . . = . . . .

Subtema 1: Lingkungan Rumahku

Buatlah kalimat dari kata-kata di bawah ini.

1. halaman

2. menyapu

3. mengelap

4. merapikan

5. mencangkul

Buku Siswa Kelas

SD/M